一年半前，南宁三中教育集团体育教师梁勇接到领导一个询问：“有次支教机会，愿不愿意参加？”他毫不犹豫地答应了。本期的【山海携手·援马匠心】专栏，让我们一起来看看马山县第三高级中学支教老师梁勇如何“把新兴体育带到马山，把眷恋留在马山”。
接下支教任务后，梁老师于2024年12月来到马山第三高级中学，开始了为期一年半的支教。他一边担任高三年级的体育教学工作，一边担任政教处副主任，协助学校做一些日常管理。
回顾刚到马山三中时，梁勇表示，这里的情况与他来之前的想象有所不同。学校于2021年建成投入使用，基础设施的完备超出了他的预期。
南宁三中教育集团教育人才“组团式”帮扶体育教师 梁勇：在我们的印象中支教的地方相对条件比较艰苦，但这是一个非常美丽、非常漂亮的学校，感觉是老天在眷顾我给了我一个自我提升的好场所。但是该怎么利用好优势条件转换成我们上课的动力，这是当时的我需要慢慢去琢磨的地方。
初到学校，梁勇走访课堂教学、校园体育活动一线，他发现：这里的体育教学大多是常规项目，缺乏吸引力；学生想动，但缺少让他们“玩起来、嗨起来”的新兴运动；青年老师有热情，但在备考训练和课堂设计上还有不少提升空间。
为此，梁勇紧扣马山县第三高级中学“艺体强校”核心办学理念，将南宁三中“真爱教育”理念贯穿教学全过程，还依托自身专业教学优势，紧跟新兴体育发展趋势，将飞盘运动引入日常体育课堂，从正反手握盘、传接跑位教起。
南宁三中教育集团教育人才“组团式”帮扶体育教师 梁勇：我教学的主要内容是以飞盘课程为主，经过这一年多的飞盘课程，孩子们从不会到会、从会到精，他们现在可以开展比赛，而且玩的非常顺手，整节课非常的开心。
梁勇还专门围绕飞盘运动开设战术专题课，再由小组长带着队员自己设计战术。一年下来，全校各年级陆续办起了飞盘比赛。到了高三备考冲刺阶段，一场场小组对抗赛或者体育课，成了学生们最盼望的时刻：备考的压力，在奔跑和传递中得到释放。
除了教学飞盘，梁勇还参与了体育高考备考工作。学校篮球专项考生多，但一分钟投篮项目临场心态容易崩。梁勇和篮球专项教师就反复组织模拟测试，帮每个学生抠投篮节奏和发力细节。2025年体育高考，选择篮球专项的考生有8名考上本科，比前一年多了一人。
6月中旬，梁勇的帮扶期即将结束。过去的一年半里，梁勇利用南宁三中近二十五年体育选项课的教学积累，系统介绍“选课走班”怎么搞、新兴项目怎么融。他还和青年教师师徒结对，带他们备课、磨课、评课，并开展了16场专题研讨。如今，飞盘课已经不光是他在上，当地老师也能独立授课了，实现了“双师课堂”向“本地课堂”的过渡，更实现“输血式”帮扶向“造血式”培育转变。
南宁三中教育集团教育人才“组团式”帮扶体育教师 梁勇：不知不觉一年半过去了，这里的一切都是那么的熟悉，一切都历历在目。我也是非常地怀念这里，突然结束了，我也觉得很不舍。
对于梁勇而言，不舍，是因为真的投入过这段支教生活。梁勇说，有机会一定再来马山，看看这片熟悉的运动场。支教虽有期限，但新的体育教学理念和方法留在了这里。
（记者：石森 韦华吉）
