国家学生资助政策实施以来，每年都有大量学生通过助学贷款、助学金等方式完成学业。其中一部分人，毕业后回到了家乡，走上了教师岗位。也有一批人，常年忙碌在资助工作一线，负责把这些政策送到需要的学生手中。他们和资助政策之间，有着怎样的故事？即日起，县融媒体中心联合县资助中心推出【资助同行·心声共鸣】栏目，走近曾经接受过资助、如今当上老师的年轻人，也走近常年从事资助工作的工作人员，听听他们真实的声音。本期节目，让我们走近周鹿中学青年地理教师黄家俊，看一份助学政策，如何成全一个小镇青年的独立成长，如何为平凡人生撑起稳稳的安心与选择。
在大众印象里，申请助学贷款大多是为了缓解家庭经济压力。但对小镇青年黄家俊来说，九年前主动申办的助学贷款，早已不只是缴纳学费的经济帮扶，更是他步入成年后独立自主、不负家人的底气，为自己的求学之路筑牢了安稳保障。
2017年夏天，黄家俊高中毕业，顺利考入南宁地区教育学院（现崇左幼儿师范高等专科学校）。已然成年的他，不愿再给家庭增添经济负担，主动申请了国家贴息、毕业后还本付息的生源地助学贷款。彼时，他每年学费3300元，三年学费总额一万余元。
周鹿中学地理教师 黄家俊：当时刚到教育局，一眼看过去，没有一个认识的人。我心里就想，会不会只有我一个人来，我的同学里，是不是只有我一个人来办这个助学贷款。
在大众固有认知中，办理助学贷款多是家庭困难的无奈选择，这也让年少的黄家俊，对自己主动贷款求学的决定记忆深刻。高中毕业的他，初次感受到别样的压力，仿佛一踏入大学，便背负起了一份属于自己的责任。
黄家俊：成年了，我不想依靠父母太多。我想自己赚钱了再慢慢还。
独立自强、不依附他人，是十八岁的黄家俊为自己立下的成长准则。国家学生资助政策，也恰好为普通青年提供了自主成长、逐梦前行的平台。在他看来，十八九岁的年纪，能够安心端坐课堂，不必为学费问题忧心焦虑，这份踏实与安稳，是求学路上最珍贵的底气。
黄家俊：助学贷款政策最大的帮助就是安全感，在高中刚毕业的时候我们是没有经济能力的，但这个补助给了我一定的安全感。读大学的时候，我不需要再为学费发愁，可以更安心地完成我的学业。
2020年，黄家俊大学毕业返乡，回到马山任教，成为周鹿中学一名地理教师。入职第一年，他便还清了全部助学贷款，坦言卸下了心中重担，内心倍感轻松。就业满三年后，他依规申领基层就业学费补偿。根据相关政策，高校毕业生在基层就业满三年，可申请返还大学期间缴纳的学费。
如今，黄家俊已成长为学校地理教研组组长，牵头开展组内评课研讨、教学经验交流等各项教研工作。今年5月之前，他独自承担九个高一班级的地理教学任务，始终以耐心、细心和责任心深耕教学，用心陪伴学生成长成才。
周鹿中学地理教研组现有教师七名，其中初中部两名、高中部五名。按照以往惯例，教研组长一职大多由资深教师担任。得益于学校前辈的悉心栽培与大胆赋能，学校主动将成长平台和历练重担，交给了黄家俊这类优秀青年教师，助力年轻教师快速成长、担当重任。
黄家俊：年轻人需要有向上的精神，往上走肯定是最好的，但我觉得还是要深耕家乡，为家乡的教育做出自己的一点贡献。
如今，黄家俊扎根家乡小镇教书育人，内心踏实而安稳。在他看来，作为一名普通的小镇青年，能够安心完成学业、顺利返乡就业，便是最踏实的归宿。这也正是学生资助政策最朴素、最温暖的价值所在：它并非彻底改写人生，而是为普通追梦人提供安心的底气与自主选择的空间，让年轻人能够从容奔赴自己向往的生活。
（记者：石森 韦华吉）
